Första dagen åk 1
•
Åk 1, Välkomna till skolan!
Hej alla föräldrar och elever i åk 1!
Hoppas ni har haft ett härligt sommarlov och är redo för att börja skolan! Nu är det inte många dagar kvar tills det är dags att börja årskurs 1 och jag ser otroligt mycket fram emot att träffa er alla och lära känna er bättre.
På onsdag 17/8 kl möter jag upp i det nya kapprummet där ni har fått era nya platser att hänga upp kläder vid. Klassens nya kapprum är nu i fjolårets ans kapprum, dörren längst bort från huvudentrén, närmast fotbollsplanen och idrottshallen.
Eleverna får ta med sig en frukt/grönsak/smörgås att äta när vi har högläsning tillsammans innan rasten. Lunchen äter vi vid ca kl Det är bra att ta med sig inneskor att ha på sig i skolan. Glöm inte att ta med extrakläder som ni förvarar i era lådor i kapprummet. Egna leksaker och pennskrin har vi som regel att det stannar hemma.
Mentor för åk 1 är jag, Annica Hedlund och kommer att ha den största delen av undervisningen. Ett par lektionspass i veckan kommer även Sandra Linde vara med i klassen. På tisdagar har eleverna idrott tillsammans med Filippa Winqvist och Anette Hedin. Eleverna behöver då ta med sig ombyteskläder och handduk då de duscha
•
Det har kommit frågor om veckoupplägg och läsårsplanering för Livet i Bokstavslandet. Här kommer lite tips från mig, som det senaste året har jobbat med Livet i Bokstavslandets material för åk 1.
Veckoupplägg i åk 1
Måndag: Svenska 90 min
&#; Samlingen på måndagar är alltid lite längre, där vi förutom att titta på hur dagen ser ut pratar lite om helgen, väder osv. Eleverna får utrymme att berätta saker.
&#; Bokstavsgenomgången inleder jag med att rita en bild på tavlan av något djur som börjar på den bokstaven och eleverna räcker upp handen när de vet vilket djur det handlar om. Alla säger unisont vilket djur det är när jag räknar till tre.
&#; Genomgång av hur bokstaven skrivs och formas. Vi letar var bokstaven finns i väggalfabetet (någon får visa) och pratar om hur bokstaven låter när man läser. Vi pratar om hur tungan och munnen formas när vi ljudar och tittar på varandras munnar. Eleverna får säga ord där bokstaven finns med och jag skriver upp orden på tavlan. Vi pratar om var bokstaven finns (först, mitten eller sist). Vi räknar orden til
•
Barnen får utföra ett personligt smycke för att hänga vid ryggsäcken. Pärlorna väljs efter hur flera syskon man har, initialer, favoritfärg osv.
foto från Mrs Heeren&#;s happenings
Man är kapabel göra olika affischer liksom visar för att man existerar en klass:
Klassen med varenda händer
Hjärta från händer
Fota händerna i form eller gestalt av en hjärta
dem får ordna sina pärmar, lådor osv, varför ej med foton på?
Egna boklådor
Ett enkelt sätt för att göra eleverna delaktiga existerar att reflektera tillsammans vid hur man vill äga det. Vilka förväntningar ställs på eleverna och vilket vill eleverna ha ifrån läraren?
Vilken pedagog vill ni ha? från Teaching and learning together
samt även reflektera på vad eleverna önskar lära sig!
Våra mål ifrån Mrs Robinson&#;s classroom blog
Göra någon presentation från något stöt med favo